Objetos de Aprendizaje
En la materia de Diseño de objetos de aprendizaje, se
formaron equipos de tres integrantes para posteriormente realizar el siguiente
ensayo. Dicho documento abarca tres puntos importantes relacionados a los
objetos de aprendizaje.
●
¿Cuáles
son las ventajas y desventajas del uso de esos OA en el proceso
enseñanza-aprendizaje?
●
¿Qué
aspectos educativos identificas relevantes en el diseño y desarrollo de los
contenidos, según el concepto de OA?
●
¿Qué
retos tecnológicos estuvieron implicados en el desarrollo del OA y plataformas
utilizadas?
Primeramente, es importante saber el significado de lo que
son los objetos de aprendizaje. Un Objeto de Aprendizaje es una estructura (distribución, organización)
autónoma que contiene un objetivo general, objetivos específicos, una actividad
de aprendizaje, un metadato (estructura de información externa) y por ende,
mecanismos de evaluación y ponderación, el cual puede ser desarrollado con
elementos multimedia con el fin de posibilitar su reutilización,
interoperabilidad, accesibilidad y duración en el tiempo. Se puede abreviar
(O.A, OA). Un OA puede estar constituido al menos con los siguientes
componentes: Contenido (s), actividad (es) de aprendizaje y un contexto. (Cano,
2007).
Es relevante mencionar
que los objetos de aprendizaje ofrecen al docente la oportunidad de
evolucionar en el nuevo rol de docente (facilitador) y de convertirse en
innovadores en el proceso de aprendizaje, pero debemos mencionar que los OA. Trae consigo ventajas y desventajas
tanto para el docente como para los alumnos en el proceso de enseñanza
aprendizaje, por lo cual debemos resaltar que las ventajas facilitan más este
proceso y colaboran al aprendizaje del alumno.
Alguna de las ventajas para el docente serían las siguientes:
adaptan los programas formativos a las necesidades específicas de los estudiantes,
obtienen al momento, los objetos que necesitan para construir los módulos de aprendizaje,
disminuyen el tiempo invertido en el desarrollo del material didáctico, reutilizables
en diferentes, contextos educativos y para diferentes alumnos, capaz de
supervisar el uso de los materiales por los alumnos, accesible en el mediano y largo plazo,
estandariza contenido para un uso extendido y facilita la búsqueda de contenido
existente.
Los objetos de aprendizaje se han convertido en una
herramienta más del docente debido a su accesibilidad, estandarización de
contenido y a la facilitación de información. Esto permite poder diseñar y llevar a cabo una
sesión con los alumnos la cual puede llegar a ser reutilizable en cualquier
momento.
No debemos olvidar que así como ofrece ventajas a su vez
cuenta con desventajas para el mismo educador, algunas de ellas serían: falta
de experiencia en producción de e-learning, necesita contar con recursos,
requiere considerable apoyo tecnológico, falta de experiencia en la evaluación
de los OA.
Requiere tecnología de información, incluyendo acceso a
Internet de banda ancha y un sistema de gestión del aprendizaje.
Desafortunadamente estas son algunas de las desventajas con las que se debe
enfrentar el docente al utilizar los objetos de aprendizaje.
Es considerable hacer
una brevemente mención de las ventajas que puede tener el alumno, la
apariencia de los recursos instrucciones promueve la comodidad, disponibilidad
de tiempo, puede individualizar la educación y además sirve para una variedad
de estilos de aprendizaje individuales, tienen acceso en cualquier momento, a
los objetos de aprendizaje que se desee, se adaptan al ritmo de aprendizaje del
alumno, acceden a contenidos que se adaptan fácilmente a los cambios
tecnológicos.
Las desventajas que lo acompañan serían las siguientes: falta
de familiaridad con el proceso de instrucción, disponibilidad limitada,
requiere que el alumno desarrolle un nivel de comodidad con el computador como
herramienta de instrucción.
Dentro de los aspectos de gran
importancia en los objetos de aprendizaje, están los educativos, que si bien,
son los más relevantes y sobresalientes de este tema, puesto que un objeto de
aprendizaje busca que se aprenda algo, en este caso podría ser el aprendizaje
de los alumnos.
Otro punto para el desarrollo de los
contenidos, es que deben ser concretos y relevantes, es decir siempre que
presente la teoría, ésta deberá ser precisa para minimizar la desatención por
parte del estudiante, así mismo el contenido deberá estar alineado, con los
objetivos de aprendizaje de importancia y de utilidad, además es importante
presentar toda la información lo más simple e intuitiva posible. Se asegura de
que los recursos generen interacción, y sobre todo, que el estudiante se sienta
parte activa.
Los retos a los que se enfrenta la educación se está
centrando casi exclusivamente en la enseñanza, ya que fomentan el aprendizaje
significativo a través de herramientas tecnológicas. Por ejemplo, a
continuación, se plantean los factores que intervienen en la realización de los
OA.
● El acceso a internet, debido a que el
objeto de aprendizaje diseñado está elaborado con una herramienta la cual nos
redirecciona a un sitio web.
● Se refiere a las temáticas que debe
abordar el material y como las abordará, qué tipo de objetos diseñará.
● Los objetivos y productos del
proyecto. Hacen referencia a los objetos de aprendizaje que se obtendrán al
final.
● El público al que va dirigido el
proyecto, sus problemas para lograr ciertos aprendizajes, el tiempo de que
disponen para llevar a cabo ese aprendizaje, el lugar dónde se encuentran.
● Se basan en la idea inicial que el
profesor o profesores autores tienen de su curso y de lo que serán los objetos
que van a diseñar.
Para concluir con este tema,
y según a lo que se leyó para realizar este trabajo, se llegó al acuerdo
de que los objetivos de aprendizaje tienen un propósito fundamental, ya que son
los encargados de garantizar que estén disponibles los contenidos que se deben
tratar para el aprendizaje, por lo tanto, se deben tener maneras más eficaces, que ayuden a maestros y
alumnos a que su uso sea más fácil y rápido de usar así como de entender.
Por lo tanto, mencionando sus fases: organización,
planificación, desarrollo, producción y evaluación; se considera que con ellas
se puede llevar una mejor planificación y organización.
Asimismo, los objetivos de aprendizaje cumplen con un sinfín
de objetivos en la educación virtual, especialmente como recursos de contenidos
y unidades de información en los procesos de aprendizaje que deben realizarse
en los diversos sistemas o plataformas de entornos virtuales de aprendizajes.
Además es fundamental conocer todas
las ventajas que los objetos de aprendizaje ofrecen tanto para el docente como
para los alumnos, la mayoría de estas ventajas busca reforzar y apoyar el
aprendizaje de los alumnos mediante la tecnología y pretende brindar un
aprendizaje significativo y de calidad para el alumno.
Tal
y como lo menciona Wayne Hodgins (1992) quien propone la siguiente definición
de objeto de aprendizaje:
“Cualquier recurso digital puede ser
usado como soporte para el aprendizaje”
Los objetos de aprendizaje son una gran herramienta para la
educación de nuestra actualidad, son grandes innovaciones utilizadas como un recurso didáctico que
pretende favorecer el acceso a contenidos educativos.
Es importante resaltar que estos recursos brindan la
tecnología de información que es una pieza clave para la autonomía del
aprendizaje.
Referencias utilizadas:
Ahedo, J. & Danvila,
I. (s.f). Las nuevas tecnologías como herramientas que facilitan la educación
formativa en la educación.
